15.02.15 Монтаж и эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

Организация учебного процесса и режим занятий

1. Организация учебного процесса предусмотрена по шестидневной  учебной неделе.

2. Продолжительность учебных занятий составляет 40 мин, в расписании учебные занятия группируются парами.

3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы. Объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

4. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 8–11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

5. Дисциплина «Физическая культура» реализуется еженедельно по 2 часа обязательных аудиторных занятий и по 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях). Для подгрупп девушек 48 часов (70% учебного времени), отведенного на изучение основ военной службы, в рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» используется на освоение основ медицинских знаний. В период летних каникул с юношами предпоследнего года обучения проводятся учебные сборы на базе воинских частей, определенных военным комиссариатом.

6. Форма и процедуры текущего контроля знаний – устный, письменный (тесты, задачи, схемы), деловые игры. Текущий контроль знаний предусматривает систематическую проверку качества полученных студентами компетенций по всем изучаемым в семестре дисциплинам и профессиональным модулям. По окончании каждого месяца по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, где было проведено пять и более занятий выставляется итоговая оценка за месяц или за два месяца.

      7. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу ежегодно, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования. Формы проведения консультаций могут быть групповые, индивидуальные, письменные, устные.

8. Практика является видом учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются концентрированно в несколько перио

дов. Учебная практика проводится в слесарных мастерских, учебных лабораториях техникума, учебном полигоне, на различных предприятиях.

Производственная и преддипломная практики проводятся на предприятиях нефтегазодобывающей отрасли.

Учебная практика предусмотрена в ПМ.01- 5недель в 5 семестре, 1 неделя в 6 семестре, 1 неделя в 6 семестре. Производственная практика проводится в ПМ.01 – 5 недель, ПМ.02 – 4 недели, ПМ.03 – 3 недель в 7 семестре. Преддипломная практика проводится после завершения курса обучения, продолжительность практики – 4 недели.

Аттестация по итогам учебной практики проводится в форме дифференцированного зачета (защиты отчета по практике).

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. Преддипломная практика проводится в организациях, на базе которых осуществляется сбор и систематизация материалов для выпускных квалификационных работ (дипломных проектов).

9. Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию, составляет не более 1 недели в семестре. Промежуточная аттестация – в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующего модуля или дисциплины. Количество экзаменов в каждом учебном году не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10.

Квалификационный экзамен проводится по завершению изучения профессионального модуля. Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ППССЗ» ФГОС СПО по специальности. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». В зачетной книжке запись будет иметь вид: «ВПД освоен» или «ВПД не освоен».

По всем дисциплинам теоретического обучения, включенных в учебный план, выставляется итоговая оценка «5(отлично)», «4(хорошо)», «3(удовлетворительно)», «зачтено».

10. При реализации основной профессиональной образовательной  программы  по специальности предусмотрено выполнение курсового проекта по  МДК 01.01.

11. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной  программы  включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся. Формы промежуточной аттестации по каждой  дисциплине  и профессиональному модулю, отражены в разделе 2 настоящего учебного плана. Экзаменационные сессии предусмотрены по окончании каждого семестра. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация)

создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по учебной работе, а для государственной (итоговой) аттестации – рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по учебной работе после предварительного положительного заключения работодателей. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

- оценка уровня освоения  дисциплин ;

- оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

12. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы - дипломного проекта. Тема дипломного проекта должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Общеобразовательный цикл

       Реализация федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение), в пределах образовательных  программ  среднего профессионального образования осуществляется в соответствии с федеральными базисными учебными планами и  примерными  учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих  программы  общего образования (утверждены приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312 в редакции приказа Минобрнауки России от 20.08.08. № 241). Профиль среднего (полного) общего образования по специальности 131003 Бурение нефтяных и газовых скважин – технический.

Срок реализации ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных  программ   СПО  составляет 39 недель.

С учетом этого срок обучения по программе  подготовки специалистов среднего звена СПО  увеличивается на 53 недели, в том числе: 39 недель – теоретическое обучение, 2 недели - промежуточная аттестация, 11 недель – каникулы.

В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению программы подготовки специалистов среднего звена по специальности. Продолжение освоения ФГОС среднего (полного) общего образования происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных  дисциплин  таких циклов основной профессиональной образовательной  программы   СПО  по специальности как «Общие гуманитарные и социально-экономические  дисциплины » («Основы философии», «История»,

«Иностранный язык» и др.), «Математические и общие естественнонаучные  дисциплины » («Математика» и «Информатика»), а также отдельных  дисциплин  профессионального цикла.

Общеобразовательный цикл в учреждениях среднего профессионального образования формируется в соответствии с Рекомендациями Минобрнауки России 2007г., предусматривающим изучение как базовых, так и профильных учебных  дисциплин . В соответствии с техническим профилем специальности изучаются профильные дисциплины: математика, физика, информатика и ИКТ

В целях  развития  конкурентоспособности учебного заведения, создания перспектив трудоустройства выпускников при разработке программы  подготовки специалистов среднего звена ФГОС третьего поколения были введены изменения в  рабочие программы дисциплин общепрофессионального цикла и профессиональных модулей. По согласованию с работодателями в дополнение к предусмотренному ФГОС ПМ 02 введен дополнительный междисциплинарный курс «Выполнение работ по профессии слесаря-ремонтника», соответствующий виду профессиональной деятельности «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».

В качестве осваиваемой рабочей профессии выбрана профессия слесаря-ремонтника. При ее освоении будущий слесарь-ремонтник получит практический опыт: разборки и  ремонта сложного оборудования под руководством слесаря более высокой квалификации; изготовления приспособлений средней сложности для ремонта и сборки; выполнения такелажных работ при перемещении грузов с помощью простых грузоподъемных средств и механизмов, управляемых с пола.

На основании анализа потребности в рабочих кадрах сделан вывод о том, что необходимо готовить специалиста по рабочей профессии, умеющего выполнять работы на оборудовании машиностроительного производства.

  ОП  12 «Гидравлика», содержит разделы: «Гидравлические системы»,  «Элементы гидравлического и пневматического привода». В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен знать: физические основы функционирования гидравлических и пневматических систем; основные уравнения гидростатики, гидродинамики; физические принципы, используемые в пневматических системах; конструкцию и принцип действия гидромашин; конструкцию и принцип действия элементов и устройств пневмопривода. В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен уметь: производить расчет коротких гидротрубопроводов; подбирать насосы по их рабочим характеристикам в зависимости от условий применений; производить сборку и наладку насосных установок; производить текущее обслуживание и проверку пневматических систем.

Формирование вариативной части ППССЗ

        Региональная составляющая вариативной части представлена предметом   «Калмыцкий язык», охватывающим разделы: «Моя семья», «Мой дом», Выбираю профессию». В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен уметь: вести диалог в разных ситуациях; создавать словесный социокультурный портрет своей  республики; оценивать важность, новизну информации, определять

свое отношение к ней; заполнять различные виды анкет,  сообщать сведения о себе. В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен знать: языковой материал, тексты, построенные на языке повседневного и профессионально общения.